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与优秀教师同行

 

作者:黄成杰????文章来源:本站原创????点击数:7025????更新时间:2015-7-1???????? 

 

第三届“星空杯——放飞教育梦”教师读书征文大赛一等奖?

与优秀教师同行

——读《今天可以这样做教师》有感

黄成杰

在书的封面上,南京市特级教师这样写道:一本好书,能启迪人的智慧,涤荡人的灵魂;一本好书,犹如一泓清泉。清爽甘甜,沁人心脾;一本好书,仿佛一面镜子,时刻照着自己,并给以智慧指引。是的,“以史为鉴,可以知得失。”回忆从教十几年的点点滴滴,是失?源于自己的惰性而不能总结,或是因为知识结构所限没能力不敢面对学生而正视自己的缺点……原来所有的一切是如此简单——轻松而繁重的工作总结而已!

《今天可以这样做教师》这本书是江苏科学研究院教师书院院长赵国忠的着作,全书共分为五个部分,分别向我们介绍了:(1)开学第一天该做什么;他认为,开学第一天最重要的是让学生尽快认识,增氧营造良好的氛围,并让孩子在鼓励中充满上进的士气。(2)课堂教学中对学生学习方法和学生思维方法策略的培养;每一位教师都应该拥有自己的独特教学艺术,所有的名师都有一个共同的特点,那就是在理论和实践上形成自己的教学智慧。(3)平和的对待“差生”; 在他看来,教师应该调整好心态,从平等、全新、发展的角度,看待班里的每一个孩子,欣赏每一个孩子,去发现他们身上的优点,让每一个人都有不同的发展。(4)优秀教师的成长之路;他说,教师在工作中取得成就的大小的因素中,教师的个人努力和坚持是最不可缺的。(5)教师对学生成长的影响。教师对学生的影响有消极和积极可分,优秀教师不仅能实施教育,还能培育学生的灵魂;好的教师,始终保持对美好事物的敏感,在生活中发现美、追求美、创造美,并把每引入课堂,植入学生心灵。书中通过详细介绍每一个阶段对学生的教育策略和一线教师的时间经验分享,在事实和理论间,让读者领悟到教育的滋滋乐见。不但让我将教育理论的前沿稳固于心,还能够把理论与实践有机结合,这不能不是是一种创新,更是教育理论家给一线教师的一笔可贵财富。曾记得毛泽东说过:韩愈的《进学解》是篇好文章。“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这是很有道理的。要获得精深的学识,就得靠一个“勤”字。只要勤与总结,什么都不是难事。看来,教师经常在课堂上教育学生说“世界上并不缺乏美,而是缺乏发现美得眼睛”这句话应该让我们教育工作者自己得到最大限度的反思。

一线教师,比如我,最关心的是“怎样让学生在课堂内外得到最大程度的成长”以及在成长中的教育策略,书中也得到了很好的解答。书中通过对余映潮教师课堂上对处理的艺术,即通过“群为阅读”(一个主题的多篇课文“近距处理”和“远距处理”),在学生的比较过程中,实现学生对课本内容的整合,在节约时间同时,也减轻了学生的学习负担。通过“长文短教”和“难文浅教”,让学生在自主情形下理解课本知识,更是体现出教师在平实与艺术上的最佳整合。“大师就是在全面、深刻、长久的教学、教研、写作中与很多领域在深度和广度上系列化的教学教研活动”。我们都说,让学生收获一滴水,教师得有一桶水,但水从何处来,作者用余映潮老师的经历告诉我们,即使是一位普通的农村教师,同样会走出属于自己的教学教研的康庄大道!而我,缺的正是余老师的执着和对教育的朴实,这将是我一生的梦想!

十几年来,一直对差生不思上进而苦不堪言,素不知差生们的优点有时正是教师的“不经意”造成的,一句挖苦、讽刺的话恰恰是导致“差生”没落的原因。“木桶原理”告诉我们成就取得的大小受的是最短的那块板,于是我们大多数教师(包括我)就只盯着学生最短的板;“马太效应”又让我们很多教师把更多的教育资源放在那些成绩优秀的孩子身上,结果不但毁掉许多“差生”的上进心、自信心,还使他们在生活中缺乏创造性,这难道不是犯上人才的大忌吗!其实差生也有闪光点!笔者通过王金战老师的实践经验告诉我们:差生也有一颗不服输的心,他们更需要被肯定、重视,只要给他们合适的土壤,他们同样会成长成参天大树,那就是平等的对待他们,实时的鼓励他们,在愉悦的环境中快乐成长,因为王老师认为“优秀从强项开始,从特长开始”。但在我的教学中,我们大多数教师放大了学生的缺点而忽略了学生强项和优势,更不要说去引导学生的强项发展学生的强项了,这不能不说是孩子的悲哀,更是我自己的悲哀。

纵观全书,它不像《给教师的100条建议》那样枯燥的说理,也不想杜威《教育实践论》那样只是道理满篇,他通过中外教师对同一个问题的不同处理所得到不同效果,让人觉得在教学实践中应该像那样去探讨处理的策略;也通过不同教师的处理结果,而让自己在教学中怎样做到行之有效。最后我想说的是,向给我们总结如此多中外优秀教师故事赵国忠教授表达谢意,通过这本书,希望在以后的某一天,我也可以说:今天,我可以这样做教师!


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